red y redes
cámara de vigilancia
martes, 4 de marzo de 2014
viernes, 6 de diciembre de 2013
martes, 26 de noviembre de 2013
Proyecto final del curso
Comunicación externa
¿Es necesario un plan de comunicación externa?, entiendo que si, es una prioridad en un centro educativo.
Los objetivos favorecer la difusión a toda la comunidad educativa, integrar a los alumnos, creación de actividades para fomentar la diversidad cultural, potenciar la relación entre los grupos, seguimiento de los objetivos.
Públicos, sectores a los que va dirigido este plan: comunidad educativa, padres, alumnos, docentes..... y otras instituciones ( ayuntamientos....).
Inicialmente se podía instaurar un gabinete de comunicación, el cual establecería, seguiría y coordinaría los canales a utilizar( Blogs, Twitter, Facebook, Internet .....).
Los contenidos son responsabilidad del centro, van dirigidos a alumnos, y a familias.
Serán informativos, explicativos, Interpretativos ( futuro, conjeturas...) de opinión bien sea a favor o en contra. La responsabilidad recaerá en los principales públicos.
Acciones, disponer de un grupo de trabajo responsable de la comunicación, coordinación y seguimiento. El responsable de comunicación on line siempre hablará como portavoz, será el nexo de conexión on line, debe dar respuestas rápidas y apropiadas, informando a la dirección de las posibles áreas de mejora.
Los responsables, la coordinadota TIC será la encargada de la publicación de blogs y los tutores, de la vigilancia de un posible acoso en las redes a nuestros alumnos. Es necesario establecer la pauta a seguir para que las RRSS no sirvan para este fin.
El responsable de comunicación on line, siempre hablará como portavoz del centro. Esta persona, debe tener claro quién es su público, a quién comunica en cada momento y qué comunica. Podemos dirigirnos a nuestras familias, alumnos, profesorado. Es imprescindible tener bien definido con quien nos vamos a comunicar a través de nuestros medios on line.
Los recursos a utilizar, equipos informáticos, RRSS, correo electrónico y blogs deberán controlar y nutrir de información a cada una de las herramientas de comunicación on line que vamos a implantar en el centro. La persona que elijamos, además de tener conocimiento tecnológico y habilidades para la comunicación, debe conocer bien el centro, proyecto educativo, actividades que se realizan por etapas, normativas, conocer al personal interno y público al que nos dirigimos.
Esta persona tendrá que estar al tanto de todas las herramientas de comunicación que decidamos implantar en nuestro plan de comunicación on-line. Página web, seguir la publicación en blogs, foros, redes sociales, comunicación externa… en definitiva, saber en cada momento que se está diciendo de nosotros, desde fuera y desde dentro del centro.
domingo, 24 de noviembre de 2013
Comunicación interna
El crecimiento y la popularidad de las redes sociales ha creado una
serie de oportunidades y de desafíos para los y las docentes. Existen
inquietudes de como aprovechar el recurso sin dudas en la integración y
en la seguridad.
Gracias a
estos nuevos medios sociales, las noticias nos llegan muy rápido vía internet, los mensajes y la
retroalimentación alumnado-profesorado es inmediata... Todas estas ventajas
implican que, a la vez, la inmediatez facilita que algo hiriente o difamatorio
se difunda a la velocidad de la luz y se extienda más allá del aula.
Para
proteger a nuestr@s estudiantes necesitamos directrices adecuadas, para
elaborar un reglamento claro respecto al uso.
Es difícil
un enfoque correcto, no obstante, reseñamos un conjunto de medidas.
DECÁLOGO
PARA EL BUEN USO DE REDES SOCIALES EN EL CENTRO.
Para
lograr un buen uso de las RRSS debes cumplir las siguientes diez reglas:
Conéctate
a las redes durante un tiempo razonable de tiempo.
Comparte
los tiempos de conexión con los compañeros.
Utiliza el
móvil en clase o con fines educativos.
Fomenta el
uso compartido de recursos y la interacción respetuosa con compañeros con el
fin de compartir valores y principios que enriquezcan a todo el mundo.
Ten en
cuenta la importancia de la confidencialidad y protección de la identidad. No
reveles datos reales.
LA
SEGURIDAD DE LOS HIJOS EN LA RED
En casa
sigue las mismas reglas. Cuenta a tus padres como es importante actuar.
Evita las
descargas ilegales.
NAVEGA Y APRENDE CON
SEGURIDAD
Hay otras
actividades importantes; no solo tienes que estar conectado a la red las 24
horas del día. Respeta los tiempos que te marquen tus padres.
Ten en
cuenta la seguridad de tu equipo y evita la entrada de virus.
Si ves un
delito en la red denunciarlo.
Uso de BYOD en el aula
A favor
El alumno es más creativo, aumenta su capacidad de
innovación debido a la flexibilidad de
la herramienta
Aprendizaje
Organización
El componente afectivo aumenta la motivación
En contra
Status, tener un dispositivo potente
Diferenciar entre lo personal y privado
Seguridad, constancia en el acceso
Privacidad: dificulta el acceso a la información
jueves, 21 de noviembre de 2013
Comunicación
Comunicación externa de un centro educativo con sus entornos: alumnos, familias y
entorno social.
La comunicación establece
las estrategias de enlaces que permiten a través de los medios y soportes
adecuados (RRSS) cubrir las necesidades de comunicación que presentan los
grupos, ( profesor, centro educativo,
alumnos y familias ). Los objetivos, serán un conjunto de actuaciones,
decisiones, actividades, tareas encadenadas y ordenadas para conseguir el
resultado que satisfaga plenamente a los grupos.
Toda comunidad
educativa va a necesitar relacionarse, transmitir, interna y externamente, sus
opiniones, reivindicaciones, necesidades / logros y fomentar la relación entre los grupos.
Profesor
Tiene como meta la
transmisión de conocimientos, no obstante el proceso de transferencia y actualización de conocimientos no es
suficiente, ya que se necesita, además, capacidad de prever las futuras
circunstancias de comunicación entre centro educativo, alumnado y familias; es
decir, el adecuado dialogo entre los miembros de la comunidad educativa.
Paralelamente, a todas sus funciones un docente debe enseñar investigando
y compartiendo sus conocimientos, no
será de los medios tecnológicos educativos apropiados que faciliten el cumplimiento
de su acción comunicativa con más eficacia, evidentemente juegan un papel
decisivo las RRSS.
Centro educativo
En cualquier Centro
educativo, se produce una intensa
circulación de información por diferentes canales y medios. La consecución de
los objetivos educativos y la calidad de la oferta educativa se basan, en gran
medida, en la existencia de una fluida red de comunicación, básica y piedra
angular de la educación. Las relaciones, en este caso, se establecen con el profesorado, alumnos, y familias. Es fundamental utilizar
las RRSS, con el fin de que circulen
las informaciones con fluidez y lleguen a sus destinatarios.
Familia
La relación de
colaboración que debe existir entre la
familia y el centro educativo en el que cursan estudios los hij@s es un hecho
hoy en día indiscutible en la sociedad.
Papel importante, las vías
de comunicación entre ambos, los temas de conversación, el conocimiento que
poseen las familias sobre el centro, su participación en la vida del centro, la
contribución de las familias en el desarrollo de los aprendizajes de los hijos,
el tipo de relaciones que las familias mantienen con el profesorado y el
compromiso que manifiestan tener las familias de los alumnos para mejorar la
comunicación entre éstos y la institución escolar.
Palabra clave: Familia; Centro educativo; Comunicación; Relación;
Compromiso; en definitiva, Mejora.
Alumno
La tendencia vinculada al
proceso docente educativo, destaca la importancia de la comunicación
alumno-profesor y de la participación
activa del estudiante. El alumno impone
nuevas exigencias al profesor, el cual debe generar un ambiente de comunicación
en su grupo escolar.
La conclusión es que en una
comunidad educativa, los objetivos de su red de comunicaciones deben ser,
informativos, instructivos y educativos.
Recopilar, sistematizar y
transmitir toda la información necesaria para la buena marcha de la comunidad.
Garantizar la correcta
difusión y recepción de la información transmitida.
Servir de instrumento para
el conocimiento de los fines, resultados y normas de la comunidad entre todos
los miembros.
Contribuir a alcanzar los objetivos educativos de la
comunidad.
“Públicos”. Reflexión
Principales públicos, en
este caso, comunidad educativa, profesores, centro, alumnos y familias a los que suelen dirigirse las estrategias
de comunicación.
La comunicación es la clave
para el contacto entre la comunidad educativa . En la medida en la que somos
capaces de acercarnos a los distintos grupos (sus necesidades, su punto de
partida) es más fácil su progreso.
En el caso del docente, como
personaje principal, es el encargado de emitir todos los mensajes a los
alumnos.
Respecto al alumnado, en
este caso las RRSS van a favor, complementan su educación con la edición por
parte del docente de materia complementaria
.
Familia y Centro
educativo tienen funciones sociales
diferentes, pero complementarias. han
de unir sus esfuerzos para lograr superar las dificultades que se les
presentan porque en última instancia su razón de ser está en función del protagonismo alumno en su tarea educadora.
Esta época presenta un nivel
de exigencias a la educación familiar y
escolar que reclama la preparación y formación de un nuevo estilo educador, basado en un
aprendizaje para vivir en comunidad, a la que padres y profesores están
llamados a responder con el compromiso de participar en esta tarea común, cada
uno desde su ámbito de conocimiento y experiencia para atender a las
necesidades afectivas, cognitivas y sociales de los alumnos y todos los implicados en la comunidad
educativa.
Juega un papel importante la
Comunicación, para ello, entre otras, utilizaríamos las RRSS.
No olvidaremos los tablones de anuncios, casi en desuso
martes, 19 de noviembre de 2013
Resultado de encuestas
Alumnos
La mayoría de los
encuestados aseguran estar en las redes sociales, utilizando Internet con fines
educativos en los centros entre otras y Facebook como preferencia
Por otro lado, un porcentaje
que ronda el 60% asegura utilizar las redes como complemento para su educación,
no olvidemos el aspecto lúdico
En los centros educativos el
porcentaje mayor esta en secundaria, predominando el de mujeres
Profesores
Casi la totalidad dispone de
Internet en su domicilio, utilizado en un 90% con la finalidad de desarrollar
su trabajo óptimamente
Utilizan las redes sociales y tienen su perfil. La mas utilizada es Facebook.
En detrimento de los SMS,
utilizan WhatsApp
Familias
Casi la totalidad dispone de
Internet en su domicilio, utilizándolo básicamente como información y captación
de noticias, el porcentaje aprox. De un
90% , también disponen de móvil,
tablet.............
Utilizan las redes sociales,
y disponen de perfil, la mas utilizada es Facebook. Basan su utilización en
contactos con amigos
En detrimento de los SMS,
utilizan WhatsApp
Telefónica
El desarrollo de las nuevas
tecnologías y en especial Internet como fenómeno de masas constituye un proceso
de gran trascendencia que además ha evolucionado con gran rapidez.
Su
presidente afirmo que los usuarios han pasado de una fase
inicial de experimentación, a una fase que denominamos de ‘apropiación’ en la
que toman el control del uso de la
tecnología y lo adaptan a sus necesidades.
Un 70%
de los habitantes del país es internauta,
un millón más que el año pasado, aumentando casi al 100% en los
jóvenes. El 80% utiliza internet para
comunicarse.
Hay un
incremento considerable de los usuarios de redes sociales
Se
racionaliza el uso de internet. Los usuarios tienden a optimizar el uso de recursos aumentando el consumo
online y combinándolo con la opción de descarga dependiendo del
contenido y dispositivo.
Las
alternativas digitales se imponen. Dos
de cada tres personas renuncian a los
formatos físicos de contenidos frente a los formatos digitales
excepto en el caso del libro donde el 40% renuncia al formato físico.
Comienza
una nueva era de Internet en la que se
accede a los servicios desde cualquier lugar y dispositivo. La
tendencia es pasar del dispositivo único al multidispositivo.
El smartphone se convierte en el
centro de la vida digital
personal siendo España el primer país de la UE en penetración
de teléfonos inteligentes.
La conexión desde el móvil crece un 300%
mientras que la conexión con el PC baja un 5% con relación a años anteriores, aumentando los usuarios diarios de software de móviles y tablets.
Se
confía en las recomendaciones de sus
conocidos en redes sociales a la hora de hacer una
compra.
Bacteriologia general
Materia
Dada la especial dificultad
que tienen los alumn@s en la comprensión de la
estructura de la célula
procariota y de la organización de sus partes, se intentará visualizar la
formación de éstas mediante el uso de
modelos sencillos, tal y
como se refleja en el desarrollo de la actividad y
reforzando la comprensión
de las mismas, mediante la observación de modelos que aparecen en las páginas
de Internet que se indican.
Se realizará esta actividad
como refuerzo y aclaración de los conceptos
básicos aprendidos.
Objetivos
Proporcionar información y conocimientos acerca de la historia de la microbiología.
Proporcionar información y conocimientos acerca de la historia de la microbiología.
Aprender a buscar información en Internet:
buscadores y portales.
Localizar las páginas que nos interesan y guardar
sus direcciones.
Tiempo
Los contenidos de
la exposición se analizaran en cinco sesiones en el centro escolar, aula de
informática.
Técnicos y humanos.
Ordenadores.
You Tube
Twitter
You Tube
Material informativo-divulgativo sobre
microbiología.
Guía para el alumnado con unidades didácticas del
curso.
www.monografias.com
› Biologia
Desarrollo de la actividad
Se elabora
el siguiente diseño para que los alumn@s tengan una guía de trabajo: Te propongo que busques información en las diferentes
páginas y contestes a las siguientes preguntas:
Actividades de evaluación: la principal actividad es el inicio de este
nuevo recurso en beneficio de la tarea docente.
Auto-evaluación,
para el alumnado ayudaros de la siguiente página,
y obtendréis las correcciones /soluciones a las preguntas siguientes
Una vez terminada la Autoevaluación, por favor mandar la "actividad realizada"
Una vez realizada la actividad y a través de vuestras cuentas de correo, os ponéis en contacto con el delegado para avisar “actividad terminada”. El me informara por mediación de Twitter.@mrodfresno
En el aula haremos una puesta en común para resolver dudas
Una vez terminada la Autoevaluación, por favor mandar la "actividad realizada"
Una vez realizada la actividad y a través de vuestras cuentas de correo, os ponéis en contacto con el delegado para avisar “actividad terminada”. El me informara por mediación de Twitter.@mrodfresno
En el aula haremos una puesta en común para resolver dudas
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